Я должен представить мою статью, чтобы привлечь внимание медленное рецензента?

Я подал бумаги в прок. Ам. Математика. Соц. Мой советник сказал, чтобы представить этот журнал. Прошло уже более 3,5 месяцев без ответа. Я сделал несколько изменений в моей газете, но никто, по сути, изменяете структуру доказательства. Оригинальное письмо содержало следующее сообщение:

Представления незапрошенной изменения не рекомендуется. Если существенные модификации абсолютно необходимым после первоначального представления, ссылку выше может использоваться, чтобы повторно отправить вашу статью. Пожалуйста, ограничьте использование это ссылка на одну пересдачу.

Исходя из этих слов я бы не представить, но я подумал, раз это так долго, я должен просто послать в текущей версии, чтобы, возможно, привлечь внимание рецензента?

+831
Jose jose 30 мар. 2018 г., 11:24:54
25 ответов

Я не могу найти никаких обстоятельств, при которых это является этической. Даже не поставив поддельные "ключи ответа". Ваша работа-учить. Эти примеры не имеют ничего общего с преподаванием. К сожалению, некоторые "учителя" думают, что их основная задача "сортировки" людей на классы класс, вместо того чтобы фактически обучить их. В основном это предполагает, что студентов не надо учить, просто рассортировал, и они будут учиться самостоятельно или с минимальными усилиями на инструктора часть. Такие люди больше беспокоиться о том, чтобы ловить "читеров", чем о реальном образовании.

Представьте теперь, что ваша задача-научить каждого студента, даже если вам придется потратить больше усилий с некоторыми студентами, чем с другими.

Если вы пытались представить любой из тех, к ИРБ в рамках исследования они будут позорить тебя из комнаты. Если штатный профессор попробовал некоторые из них и студент довел ее до сведения руководства университета, профессор может быть в опасности потерять прав на нравственных прегрешениях. Некоторые преподаватели, конечно, будут голосовать таким образом. Химический корпус в частности.

Есть этические способов обучения критическому мышлению и оценке ресурсов. Использовать те.

Единственный вариант я могу представить себе, в которой любой из его действительным, - если профессор специально указывает на набор ресурсов и рекламирует, что некоторые из них "сломаны", и задача в том, чтобы сортировать их на те, со значением и без. Но здесь нет никакого обмана вообще. Другой вариант - "Найди ошибку" тип физических упражнений. Опять же, никакого обмана.

Обратите внимание, что есть отдаленно связанные вопрос в CSEducators , для которого я и дать ответ. Речь идет о лжи для новичков как часть обучения.

+951
rayzabeam 03 февр. '09 в 4:24

Это так зависит от личности профессора и на самом деле не о этикете, а о личных отношениях.

На одном последипломного чистый класс математика я учился в Кембридже, преподаватель написал теорему и один из студентов сразу же сказал вслух, что теорема не может быть правдой: считать контр-примером...'. Для большинства из нас, казалось, у него был хороший момент.

В том, что преподаватель, научный сотрудник Королевского общества, и отметил, за самообладание, смог убедительно объяснить, почему якобы контр-пример не имеет отношения - то, что было далеко не очевидно. Но я могу легко представить, что менее уверенный в себе профессор, не хорошо у мня на ногах, был бы брошен такого вмешательства. Не все преподаватели имеют полное освоение дисциплин, которые они преподают.

+946
JOANNA W K 29 сент. 2011 г., 11:57:38
Другие ответы

Связанные вопросы


Похожие вопросы

В дополнение к @петель.Кларк хорошо-совет, ответ, я также хочу сказать, что я пришел, чтобы найти постановка цели довольно-часто полезно "услышать голос" заявителя. Конечно, и довольно часто, этот голос незрелые или плохо информированы, но это ожидаемо. Но энтузиазм и заинтересованность и любопытство это трудно оценить из стенограммы.

Да, письмами-дать рекомендации более зрелых аттестации студентов, но, учитывая незрелость (математическое и иное) старшекурсник студентов в США, это вообще не понятно, что они будут общаться эффективно-достаточно с преподавателями факультета, так что будете действительно знать, что происходит в их головах.

Так, через фильтр признала неопытности и незрелости, я хочу услышать "голос" заявителя. Неуверенность в себе или misguidedness (или злой crackpottery) обычно видны (на основе моих собственных наблюдений неудачный опыт... затяжной анекдотический) в заявлении цели.

Он также интересен тем, что заявители обычно не "знаю, что приемная комиссия хочет услышать". Точно. Это своего рода тест Роршаха, на которые трудно "обмануть", и "нет правильного ответа".

+908
user5677153 8 дек. 2019 г., 12:32:21

Мое впечатление, что вы ищете в неправильном факторов. Для подготовки докторантов PhD, отдел уровня узнаваемости, или, когда в обычном рейтинга кафедры устанавливается, как довольно неуместным. То же можно сказать и о том, где студенты кафедры , как правило, идут после.

Во время своего кандидат наук, вы будете работать в первую очередь с одним советником. Вам нужно оценить, может ли ваш советник является сильным и хорошо подходит, и что ее или его ученики обычно делают после. Остальные кафедры не имеет никакого отношения, но в конечном счете не так важно, как ваш советник.

Следовательно, посмотрите на профессоров в вашей области в департаменте, который, вероятно, в конечном итоге ваши советники. Вы думаете, это будет здорово для вас, чтобы работать с ними? Если да, идите туда и не возражаете ли в отдел есть несколько мест, где в каком-то рейтинге, если нет, не ходи туда, даже если они "и ближайшие".

+810
Surendra Chaulagain 7 окт. 2012 г., 6:58:49

Не уверен насчет конкретного отдела, о котором вы говорите, а в реальности большинство отделов и руководители различаются по организационной политике и личной реляционного различия. Сказав, что, однако, мое понимание процесса кандидат является очень отличается от старшекурсника исследования как для студента и руководителя.

Оптимально [и опять же, это зависит от эго и т. д.] ваш руководитель будет поощрять коллегиального/коллегиального отношения с вами, обеспечивая поддержку и руководство, которое будет уменьшаться с течением времени, как вы стали более самостоятельной, уверенной и обрести ответственность за свою работу. В этом случае времени не должно быть фактором.

Однако, это подразумевает чувство ответственности за свои поступки, ведущие к академической/профессиональной независимости и, по крайней мере потенциал для этого должен быть очевидным для вашего руководителя и коллег с началом вашей работы. В этой связи, я бы предложил следующее:-

  1. Подход к своему руководителю и обсудить вопрос, ориентированного на решение подхода. При этом старайтесь избегать отношение 'ну это просто я так смирись с этим';
  2. Искать программы вмешательства в вашей организации, которые могут помочь; например, курсы менеджмента, проектного планирования, коммуникационные навыки и, если применимо, управления тревогой/повышение вашей уверенности терапия/курсы.

Будучи активной об этой проблеме вы устанавливаете границы со своими сверстниками, которые могут обеспечить передышку для таким образом позволяя вам расслабиться в процессе и, надеюсь, исполнять свои обязанности в отношении сроков/сроки и ожидаемые результаты.

**Однако!**При этом необходимо, чтобы вы взять на себя ответственность за выше, найти способы управления что это такое, что заставляет вас чувствовать себя, как вы делаете, как вы ожидаете. Имея хороший план чрезвычайных, когда все вещи будут также хорошая идея. Как есть возможность перекалибровки, если ты срываешься так сказать. Как говорят, лучший способ справиться с ошибкой-это извлечь урок и двигаться дальше. Старайтесь не получить встроенные в проблему.

И наконец... надеюсь, не но вы, возможно, потребуется приобретать какие-то согласования и/или разрешения конфликтов навыки .... иногда мы сталкиваемся с людьми, которые просто не/не/не могу понять вашу позицию и пытаются навязать свои правила/ценности/модальность на вы...

  • Избегать таких людей, если вы можете;
  • Вести переговоры 'нормальных взаимодействий тщательно с ними и в нереакционноспособном образом;
  • Обратиться за советом сразу же, если они навязывают.

Надеюсь, что это помогает :-)

+804
zara pretty 20 мая 2016 г., 8:20:24

Я надеюсь, что здесь вы хотите высказать свое мнение, что нам нужен сайт, на котором необходимые лицензии авторского права, предоставляемые авторами, а не держится. Я надеюсь, что вы не выразив пользу сайта, в котором авторские права просто игнорируются и не соблюдаются и о том, какие незаконные виды деятельности.

Я тоже думаю, что сайт, на котором люди добровольно соглашаются все необходимые лицензии для их работы предоставлен будет очень дорогой. Но я бы не хвалить любой сайт, который активно поощряет неуважение к авторам и их правам.

Я не так много использования, либо, для журналов и других издателей, которые требуют прав от авторов, но это другая проблема.

Но, чтобы ответить на вопрос напрямую, ассоциирует себя профессионально с поведением рассматриваться как неэтичные и даже незаконные, вероятно, ошибка. Тактический, если ничего другого. Вы реально не эффекта необходимо изменить таким образом.

+756
user274597 5 янв. 2012 г., 20:15:15

Звание преподаватель не обязательно означает, что вы будете учить полное время. Конечно, это обычно подразумевает больше учение, чем научные исследования, но это не значит, что это строго только преподавательской деятельностью. Особенно для посещения лекции, можно себе представить, там можно организовать.

Итак: вы проверили точный термин, под которым вы хотели бы работать?

Также: как долго будет это “короткие” позиции? И каков ваш стаж в вашей местной научной системы? Эти факторы будут сильно играть в решение.

В целом, я ожидаю, что это положительный для вас, если вам удастся сохранить какой-либо исследовательской деятельности, особенно если вы можете довольно часто путешествуют, чтобы посетить ваш неамериканских лаборатории. В противном случае, если это все чисто учение, не имеющих возможности поддерживать какой-либо исследовательской деятельности, и вы не далеко от устраиваюсь на работу, где вы находитесь, прием может быть рискованным.

“Долго отсутствовал, только забыли”

+688
Ahamed Mufazin 12 февр. 2010 г., 21:34:29

Я не вижу никаких причин, которые предлагают продукты питания, можно распугивать людей.

Но, если семинар не является привлекательным сам по себе, предлагающих продукты питания может не помочь. Я помню, что несколько лет назад мой университет решил (очень неприлично, простой) коктейль после нашего общего коллоквиума. Она почти никак не влияет на посещаемость семинара: большинство абсентеистов не пришла на семинар, потому что это было в 5 вечера, и они хотели быть дома пораньше. Предлагающих крекеры, сыр и хорошее вино (это было во Франции) и апельсинового сока ничего не изменит для них.

+650
Clam 16 февр. 2017 г., 3:47:24

Если определенная часть программного обеспечения имеет важное значение для достижения конца, то это, вероятно, лучше явно привести его, включая номер версии. Это дает возможность воспроизвести результаты. Однако, если это общий инструмент, то он не может быть так важно. Операционные системы обычно взаимозаменяемы в большинстве случаев, как и многие промежуточного инструменты. Но конкретных статистических или математических библиотек может быть более важно, чтобы имя.

Однако, это хорошо, по крайней мере, признать, сказать в разделе сноски или подтверждение, создателем каких-либо инструментов, зависит от вас.

Однако, как педагог, она также может быть хорошо для вас, чтобы за стресса цитирование хоть немного так, чтобы студенты получают в привычку это на их дальнейшей работе.

Как вы цитируете это, вероятно, менее важно, чем то, что вы делаете, однако.

+633
Abhinay Reddy Keesara 25 мая 2012 г., 15:59:51

Есть какие-то определенные сезоны, месяцы, недели, которые показали время, в которое большую часть средств выдается правительственными учреждениями в США? Есть ли надежные исследования, которые ответили на вопросы по этой теме в прошлом?

+604
Not Important 9 дек. 2011 г., 0:04:33

Я бы хотел добавить несколько моментов, которые я не видел в других до сих пор ответы

Я делаю летняя стажировка в научно-исследовательский центр в университете

Это может иметь много общего с наблюдаемым лень.

  • Летом, когда люди уезжают в отпуска, Что может означать, что другие, которые нужны отдыхающие не могут (или не хотят: они, возможно, даже обещал подождать) пойти на определенные проекты до другой назад.
    Кстати, это справедливо и в промышленности (например, закрытие ряда производственных линий).

  • Для тех, у кого семьи, лето-это также время, когда детские сады и школы закрываются на каникулы: родители могут придти попозже/уйти пораньше/уйти на каникулы - в основном смотрят за их детьми, по очереди с партнером.
    То же самое, если не больше в промышленности.

  • Летом сразу после экзамена сезоне. Когда я работал в качестве научного сотрудника университета, в конце года экзамены означало, что многим из нас приходилось работать сверхурочно, чтобы получить исправления письменных сделали экзамены, и ухаживать за устные экзамены. Также поправки labwork протокола практикума должна быть завершена и с учетом знаков.
    После этого люди могут снять овертайме они работали раньше.

  • Научно-исследовательской практики являются частью учебно-методического. Они обычно имеют чистые затраты времени для руководитель интерн. Поэтому, стажировки обычно предлагают на "ленивые" времена: когда мало людей вокруг, поэтому никто не нуждается в инструментах и есть место для стажера. Также, при наличии достаточного свободного времени, чтобы заботиться о стажер.
    Вы не (не) хочу быть интерном 2-го курса в то время, когда группа работает очень тяжело.

  • (В противоположность этому, лето может быть время, чтобы получить заняты безумные проекты, потому что других участников с основным проектом или в любом случае далеко. Или других лиц, с которыми инструментами являются общими.)

Я понимаю, что академия не самая "организованная" зона

@Верный и подняли несколько интересных вопросов, как быть более организованными и сами можете оказать огромную помощь в исследованиях.

Это может быть случай, но ИМХО дело не так ясно:

  • Я бы сказал, что большую часть работы я делаю как исследователь, который хорошо поддается строгой организации и структуры, может фактически быть сделано техником или административного персонала. Что будет дешевле, но макроэкономически по специальностям академии.

  • Я не знаю, как такая организационная структура корреляты/взаимодействует с творчеством необходимые в исследовательской работе. Сформулировать ее многозначительно: - это планирование вне коробки мышления с 8 до 9 утра хорошая идея?

делают большую часть своей работы в ночное время, что, очевидно, невозможно в постоянную работу.

Научные исследования обеспечивают гибкость, в отличие от исследований в государственных учреждениях или в промышленности. Таким образом, люди, которые любят, что гибкость, как правило, накапливаются в академии, и людей, которые не знакомы с другими после такой гибкий график, вероятно, стремятся уехать из академической среды.


Да, решив ленивости и эффективную работу не легко (почти) посторонний:

  • Некоторые из самых великолепно трудолюбивый (реальных и наглядно) лабораторные работы я делал, а именно, выравнивания и калибровки приборов при запуске измерения серии в то же время необходимо и в высшем смысле крайне неэффективно: без "академических злоупотребления" эти документы были подвергнуты (читай: другие исследователи, работающие трудно), вместо полной перестройки и калибровки полдня работы 15 мин измерений, чтобы показать, что он по-прежнему ровные и выверенные было бы достаточно.

Я также вижу, что люди часто пассивно сидят на своих компьютерах и не очень активно выполняют свою работу.

  • Да они могут просто полениться. Исследователя просмотра новостей или вообще не связаны с YouTube видео может быть ленив только как промышленный рабочий, занимающая много перекуров. Просто это, как правило, немного более трудно принять на первый взгляд ли академический ленив или, скажем, смотрит примеры на лекции (другие ответы есть еще примеры). Как у промышленного рабочего, который ленив, выбрав для каждого инструмента отдельную вместо того, чтобы взять тележку со всеми инструментами сразу. Или административным персоналом, который отправляет форму, как только они найдут одну ошибку, и как только это будет исправлено, отправить его обратно с следующей ошибкой и т. д., а не выделяя все ошибки или, возможно, даже объясняя, почему форма должна быть заполнена по-разному и как.

  • Я, конечно, признаю ленивых дней.

  • Однако, я также обнаружил, что многие из "ничего продуктивного делать в конце дня" дни были довольно наполнен тоннами "маленькие" задачи, которые каждый взял немного дольше, чем хотелось бы их принимать. (Административно-бла, телефонные звонки, отвечал на письма, вроде бумаги, ...) - что не может быть лень на который вы ссылаетесь, хотя.

  • Еще один пункт, который заставляет видеть ли научных сотрудников, является лень, когда "не очень активно выполняют свою работу": часть учебной работы-это обучение. В отличие от старшекурсника версия обучения, которое используется учебник, который вы можете изучить спереди назад, много обучения, как профессиональная имеет место, приехав через интересные вещи, которые более или менее тесно связанных с вашей области и тогда, вместо того, чтобы игнорировать их, думая о них. И встретив вопросов, где отвечать на вызовы, а затем уточняет вашу ментальную модель. (Вот что я делаю прямо сейчас, в мета-пути моей фактической работы)

  • Причин может быть неотъемлемым компромисс: часть личности, которая требуется, чтобы быть хорошим исследователем интенсивное любопытство. Однако, это любопытство обычно не останавливается перед тем, что считается за пределами поля, и это может заставить исследователей склонны "терять" время для чтения через интернет (или книги/статьи/энциклопедии). Я лично думаю, что это все хорошо для науки. Явная растрата накопление "ненужных" знаний-это просто цена, которую приходится платить для того, чтобы увеличить шанс иметь знания, что получается быть полезными, когда это необходимо. Это включает накапливается много слабо или не связаны (на самом деле: пока не связанные) знаний. В какой-то момент там может быть что-то, что вызовет "тут может быть связь" - и это то, что мне нужно, что ранее "бесполезных" знаний.

    Я могу сказать, что после накопления таких знаний за 10 лет, я начал чувствовать себя эффективным в своей профессии в том смысле, что для многих новых проблем я сталкивался в моей области я могу создать представление, где искать подходящие подходы довольно быстро. Сейчас, после 15 лет профессионального опыта, я учусь так быстро, как никогда.

  • Кроме того, это часто не так легко увидеть, что уровень концентрации разные задачи требуют/как утомительно они и в результате чего восстановление адекватного потом.
    Также применяется в промышленности.

диска, интенсивностью и серьезностью, что я вижу в своей романтизированной версии Мировой академии.

  • Работая на пределе своей (интеллектуальной или любой другой) функции означает, что вам потребуется время, чтобы оправиться от этой нагрузки. Так мы снова вернулись к ленивым ученых...

    Интенсивность труда можно держать в течение 8 часов подряд почти каждый день будет просто середнячок по сравнению с тем что можно за более короткое время с соответствующими перерывами между ними.

+557
Sam Axe 12 нояб. 2014 г., 18:39:47

Есть такие страны, как моя, где несколько лет военной службы после средней школы является обязательным.

Есть много людей, которые должны работать на некоторое время, прежде чем они могут финансово позволить себе начать учиться.

Есть больше людей, чем вы могли бы подумать, что просто даже не составила свое мнение о какой теме они должны учиться в 18 лет.

Год-это ничто.

+455
ClayD 1 мар. 2016 г., 7:18:12

Чтобы ответить на ваш вопрос: "сейчас".

Вы были вдумчивы в процессе. И ваш вопрос хорошо написано-верно. Я покупаю, что плагиат был вопиющим.

К сожалению, это факт, что академическая "полиции" может быть слаб во многих аспектах. Вы сделали ответственное дело, чтобы довести его до. Это лучше, чем просто подставлять другую щеку (была ошибка, если вы не сделали это). Но зацикливаться на это, данный процесс был запущен не стоит либо. На данный момент, будут только отвлекать вас.

Надеюсь, просто процесс запуска на злодея поставил пугала его.

Если существует какая-то серьезная ситуация продолжающегося воровства (будущего поведения против вас), я бы не продолжать ее дальше.

Очевидных путей дальнейшей реализации-это законно (дорого) или социальных (например, сообщения в блоге, видео на YouTube с чтением отрывка и т. д.). Лично я бы не заморачивался. Думаю, что вы сделали достаточно и постоянной опасности (новых краж) кажется низким. И последствия не настолько серьезно материально-не нравится плагиат в персональные тренировки и написание питания. Это не похоже, что он становится конкурентом для вас, основываясь на его написание. Даже не в журнале. (Заметь, я не оправдываю грех.)

+331
user83245 14 дек. 2019 г., 17:20:30

Нет, вы не должны упоминать ваш неопытности. Это просто не собирается влиять на решения редактора о публикации вашей газете. Документы (по крайней мере в теории) опубликовано чисто по своим заслугам. Неважно, есть ли бумага хорошая бумага для 16-летнего, имеет значение, является ли это хорошей бумаге, полная остановка. Так он не будет получать каких-либо специальных ограничений.

Когда вы используете термин "извиняюсь", это делает его звук, как если вы думаете: "мне жаль тратить время редактора". Если это так, то просто не отправляйте его. Если вы подаете бумаги, вам кажется достойным рассмотрения. Он не должен быть идеальным.

Отметим, что ряд журналов есть специальные награды, отведенные для хороших документов от молодых/начале своей карьеры ученых. Если этот журнал является одним из них, вы, возможно, захотите, чтобы сообщить им о вашем возрасте, если/когда ваш документ будет принят, но не раньше, так что они в курсе ваших прав.

+329
nullromo 31 янв. 2019 г., 5:24:03

Во многих университетах США, Департамент применении делает "рекомендации" в Высшей школе. Получив рекомендацию от кафедры, как правило, самая сложная часть-это когда они рассматривают свои оценки, письма, эссе и т. д. Рекомендации (принять/лист ожидания/отклонить) направляются затем в аспирантуре.

Обычно это выпускник школы, который отправляет письмо с отказом. Для не отверг студентов, в магистратуру будет проходить через приложения снова, просто чтобы убедиться, что вы соответствуете их требованиям для приема (вы вряд ли получите это далеко, если вы не ... но что-то как незарегистрированный нарушение учебной дисциплины может быть пойман на этом этапе). Если все подтвердится, они будут утверждать вам, а школа или ваше отделение отправить письмо с предложением.

Я думаю, что это отдел (или кто-то в департаменте), который сказал вам, что вы были "не рекомендованы". Технически, только выпускник школы может формально отказать вам и закрыть приложение, но вероятность того, что в аспирантуре будет отменить решение в этом направлении близка к нулю.

+284
SuperPrograman 16 нояб. 2015 г., 7:46:13

Я пост-док и я получаю регулярные просит рефери документы, во многом из-за обзорной статьи я опубликовал в качестве аспиранта.

Я пока отклонить запрос комментарий--Это полезно, возможность окунуться в другой теме, и он чувствует себя хорошо, чтобы дать обратно в общины.

К сожалению, я Пери-предприниматель и рациональное решение с бесконечной временные ресурсы, к сожалению, обязана рассмотреть ее резюме.

В какой момент перечислять другом журнале (или другой экземпляр судейство данного журнала) на ваше резюме создания ничтожен возвращается на начале своей карьеры исследователя?

В какой момент рационально сказать "нет"?

+239
Joe Henry 29 сент. 2012 г., 14:28:55

Читайте то, что вам нужно эту книгу. Многие книги организованы, чтобы быть разделены в разделы по главам. Не тратьте время, чтобы читать все страничные книги 1000, например, вместо того, чтобы искать ваши текущие потребности.

+224
Plexander 21 июл. 2016 г., 11:04:40

С апреля 2018 года скорее всего права

В 2018 году "закона об авторском праве и обществе, основанном на знаниях" (это перевод с английского!) вступил в силу.

Он говорит в разделе 60С(3), что

... полное использование может быть сделанный из иллюстраций, отдельных статей из того же профессионального или научного журнала, других мелких работ ...

Теперь, я не юрист и не живу в Германии, но это кажется довольно ясной.

Независимо от того, загрузки и обмена учебным материалом важно

Хотя я не берусь что-либо рекомендовать в вашем случае - с тем, что вы являетесь негражданином и не местных - я хотел сказать, что если достаточно немецкий (или иное) студентов, молодых ученых и преподавателей использовать его и узаконить его в своих кругах, то это станет де-факто права, независимо от буквы закона.

... На самом деле, учитывая последние таможенные немецких ученых и студентов, и @Кэшман о том, что никто никогда не был привлечен к ответственности на скачивание SciHub контент - возможно, это то, что на самом деле происходило в Германии.

В поддержку этого аргумента, я хотел провести параллель с законностью гомосексуальный секс: она была официально запрещены в Германии как минимум с 1871 - но, конечно, практикуется, и это не было до 1968/1969, что уголовный запрет на гомосексуальные отношения была отменена в (Сплит-Up) в Германии.

+195
Jsd 14 мар. 2012 г., 14:38:49

Несмотря на то, что люди скажут: Это правда, что журналы будут отклонять материалы, с помощью профилирования автора без должного обзора. Трудно сказать, сколько бумаги отверг этот путь, но Эльзевир сказать, что они отвергают 30 до 50 процентов от документы без рассмотрения по другим "техническим причинам". Читайте также этой статье о том, как редакторы могут сэкономить время, глядя на автора атрибутов, таких как принадлежность отклонить материалы, не глядя на них.

Я на личном опыте знаю это, потому что я в последнее время достигнут значительный прогресс на известный 100 лет открыть проблема после того, как эксперты в области было сказано, что дальнейший прогресс может быть очень медленным. Журнал я подал бумаги отверг ее, как только я подтвердил, что я не имел никаких связей. Не было никакого доклада рецензента и они не дают каких-либо конкретных причин. Я выполнила все технические требования для представления.

Однако, я указал, что в соответствии с Кодексом поведения в Комитет по публикационной этике , к которой журнал утверждает, что придерживаться "редакционные решения не должны быть затронуты происхождение рукописи" и "журналов должны иметь четко определенный механизм для авторов апелляции на решения редакторов." К моему удивлению, они ответили после задержки, чтобы сказать мне, что они хотели снова взглянуть на него.

Это правда, что есть многие утверждали решения проблем, таких как P против NP, которое может быть уволен с первого взгляда моменты. Это может быть сделано, потому что там хорошо понимают причины, почему эти проблемы сложно и решения должны решить эту проблему. Многие утверждали, доказательства открытия проблем не академики быстро перерастет в нестандартном языке, что делает его трудно даже адрес, почему они не правы, поэтому они просто игнорируются сообществом. Это до авторов, чтобы убедиться, что они правильно выражать свои идеи.

Если у вас есть решение открытой проблемы, мой совет представить на открытый репозиторий, например материалам arXiv. Если вы не можете сделать индоссанта использовать viXra или спорте (полное раскрытие: я viXra админ) не обращайте внимание на негативные вещи, говорит о viXra. Его цель-просто дать вам независимое время-штамп и архивная копия вы можете указать. Он не пытается пересмотреть или дать свой авторитет любым способом. Последняя вещь, которую вы должны сделать, это представить журналах или отправлять мнению экспертов, не имея подлинных публичных копию, потому что, если он действительно является прорывом существует реальный риск плагиата, которая может только быть предотвращено путем предварительного копирования в архив.

+157
Wet Tip Hen Ax 16 сент. 2018 г., 1:32:29

Для кандидат в Соединенном Королевстве:

Это не редкость для студентов представить научные исследования в предложении как часть своей заявки на программу PhD. Они также могут найти научного руководителя для работы над научно-исследовательский проект вместе до представления его в качестве части их применения.

У меня с поступлением в аспирантуру в другой области и уметь писать предложения в 2 недели, что был достаточно хорош, чтобы взять интервью для программы. Это было с помощью научного руководителя, который дал мне направления, проблемы его интересуют, соответствующую литературу и читал несколько моих проектов.

+150
krite 25 окт. 2015 г., 3:28:44

Я исследователь, и я хочу, чтобы очистить сайт (в частности, на TripAdvisor) для сбора данных в целях использования его для научно-исследовательского проекта. Однако, при ознакомлении с сайта правила и условия, я обнаружил, что компания запрещает Пользователю:

...копировать любое содержимое или информацию с данного сайта, используя любой робот, паук, скребок или другие автоматизированные средства или любые ручные процессы с любой целей без нашего письменного разрешения.

-- Запрещенная деятельность, пуля (второй)

Таким образом, я хочу, чтобы связаться с компанией, чтобы спросить разрешения. У меня было трудное время найти любую информацию о том, как обратиться в компанию для того, чтобы попросить разрешение на использование данных. Что сказал, на мой вопрос, когда делает такого рода запросы компаниям, что является лучшим способом, чтобы убедиться, что я связываюсь с отделом/лицом?

+92
Tabi 23 янв. 2014 г., 22:00:33

Вы думаете, что один или два вопроса на месте в интервью является хорошим способом для оценки знаний заявителя основных понятий по дисциплине. Тем не менее, это звучит как относительно бедный подход ко мне.

Есть основные принципы психометрии, которые актуальны здесь. Основные принципы теории реакции являются актуальными. Во-первых, люди различаются по распределению в латентной способности (например, знание домена). Во-вторых, предметы различаются по сложности. В-третьих, даже с этими двумя битами информации, есть случайный компонент. Поэтому если вы хотите измерить латентные способности в кандидаты, а затем вы можете улучшить свои оценки, имеющие другие элементы. Например, дать им письменный тест с кучей элементов.

Что еще более важно, я думаю, вы должны быть осторожны с предположением, что большинство людей могут вспомнить основные факты из школьной программы бакалавриата. Если вы учите, что учебный план, то вы, вероятно, многое припомнить такие подробности. Если вы не обучают такой материал, даже если вы, как усвоили материал и знают, как искать и решать проблемы, при необходимости, она может быть недоступна для непосредственного рабочей памяти. Это может быть легко переучиваться и если вам было поручено преподавание класса, связанной с таким содержимым, вы все равно можете быть в состоянии сделать хорошую работу, представляя его.

В резюме, вы можете хотеть думать о степени, которые смогу вспомнить студентов знаний при приеме прогнозирования производительности труда. Я представляю, что это может иметь отношение, но я тоже считаю, что целый ряд других показателей будет слишком актуальны. Так что в дополнение к попытке измерить построить лучше, я бы рекомендовал вам рассматривать ее как один из возможных показателей возможных результатов работы.

+56
aleecode 19 февр. 2013 г., 9:28:15

Учитывая ограниченность материала студентами и в вашем распоряжении, почему вы делаете тест на интернет? Вы можете быть уверены, что студенты беседуют между собой. Я думаю, что вы должны просто сделать викторину в классе с ручкой и бумагой, чтобы быть действительно справедливым.

Если у вас есть большое количество студентов, вы могли бы сделать большинство из викторины, как множественный выбор вопросы и использовать устройство (тестовый?) исправлять их автоматически. В качестве дополнения вы можете иметь несколько вопросов с одним словом ответы.

+48
kam654 3 июл. 2013 г., 5:30:06

Я полагаю, что некоторые из Национального продольного обследования будут охватывать это для нас.

Например, Национального лонгитюдного исследования молодежи 1979 когорты начали отслеживать "среднего школьного" возраста студентов в 1979 году и до сих пор их отслеживать. У них есть сотни и тысячи атрибутов, включая образование и многие показатели здоровья и счастья (хотя и не все обновляются каждый год).

Другой пример национального лонгитюдного исследования подросткового здоровья для взрослых (добавьте здоровье).

+33
Saz 10 сент. 2016 г., 16:30:26

В моей стране нет политики о распространении экзаменационных материалов осуществляется (или, по крайней мере, я никогда не слышал, чтобы это произошло и даже пригрозили наказывать за мои студенческие годы). Насколько профессорско-преподавательским учебного материала идет, он, кажется, не бывает много, но она также не применяется, если есть хоть какая-то политика. Во многих случаях, студенты ксерокопия книги (или институт/профессор рекомендовал бы делать так, либо делать это сами), вместо того, чтобы получать их через дистрибьюторов (что будет финансироваться правительством, но, кажется, больше не будет :( - это было обычно, как факультет распределили свои книги, хотя, вместо того, чтобы публиковать их - немного загрузили их в колледже баз данных).

На протяжении всей моей студенческой жизни, я и все мои сокурсники использовали старые экзамены, ответы на экзамены и другие заметки и материалы (которые мы часто находили в интернете через институт, но неофициальные форумы) для изучения. Часто, мы старались запомнить ответы из-за нехватки времени (больше времени на изучение более трудного материала), но, как правило, это происходило потому, что профессор был ужасно плох в обучении, учебник ужасный, экзаменационные вопросы, где непонятно, или учитель был непоследователен в сортировке (там где несколько раз там, где несколько взаимоисключающих ответов взяты, чтобы быть правильным и то непоследовательно, так что вы никогда не знали, что, по словам преподавателя, "правильный" ответ, так что вы просто разместили свой ставку на предыдущего поведения).

Позвольте мне подчеркнуть, что это исследование окружающей среды был хорошо известен на всех преподавателей. Некоторые будут пытаться реально наказать через экзамены к учебе и запоминании, неуловимо меняет вопросы или через другие закулисные средства (такие как грейдинг вопрос по другому). Однако, не было никаких действий, предпринятых на основе института Политики. В целом, учителя, что там, где не бесполезно бы обойти этот; они позволили этому случиться, используя его, чтобы уменьшить стресс у студентов и повысить посещаемость и интерес, или поставить работа в обучении правильно и строительства экзамены, что там, где последовательно формате, но всегда достаточно разные по содержанию, что изучение и понимание, где надо (и где любили все, даже когда мы не те экзамены).

Ваш вопрос заканчивается на четкий запрос на то, как другие учреждения справиться с этим. Однако, она не помечена этика, обман и политики. Педантичность сторону, я думаю, вполне понятно, когда сталкиваются с таким вопросом, что многие из нас чувствуют сильно о том, как такие политики, поскольку она имеет глубокое влияние на то, что студенты живут в окружающей среде. Короче говоря, кажется, что любая политика, которая предотвращает студентов от обмена информацией в университете, неважно какая информация, которая (по отношению к предметам, по крайней мере, если не полностью), кажется, противоречит цели университета и уменьшает прозрачность. Он будет обучать студентов, чтобы думать о прошлом. Если измена-это проблема, то делают невозможным крафтинг экзамены правильно. Весь мой опыт и других людей, которые были доведены до меня, ясно показывает, что только некомпетентность педагогов делает обман необходимо и желательно.

Я согласен с большинством того, что другие сказали. Я хотел бы в заключение сказать, вопрос о том, как справиться с "измена" студентов чувствует много , как ЦУП. Любит DRM, он наказывает тех, кто не разбить его - в этом случае, те, кто решили следовать Института политики окажутся в невыгодном положении и/или будут вынуждены столкнуться с дилеммой стукачество на других студентов и набирает страшную репутацию, что будут сопровождать их на протяжении всей своей университетской жизни. Не делай этого с ними. Плохих учеников не выпускник - период. Если ученик ленится или не может справиться с материалом в общем, у них ничего не получится. Очень мало студентов, я поняла, что ужасно закончил - и те, кто делал это, сделать это удалось с помощью грубой силы запоминание, по крайней мере некоторым предметам.

Пытаясь выследить материал будет только толкать ее в подполье. Если коллега на вопрос, чувствует, что это распространение его экзамен материал может привести к аннулированию его экзамен, он/она дурак, чтобы поверить, это произошло только теперь, когда они обнаружили его, и, вероятно, лень или плохое на создание экзаменам. Они могут быть прекрасным учителем, но нет никакого оправдания за то, что так плохо, что слили экзамен обесценивает ваш процесс экзамена.

Вы сами ничего не делать. Вы распространяете свой материал и, кажется, делают хорошо. Помните, это создаст прецедент и политики. Вы действительно хотите разместить этот пистолет в руках будущих преподавателей, так как они могут наказывать учеников за свои неудачи и плохое исполнение?

также, опираясь на правило, которое не было известно исполнителю на момент изначально аморально - вы должны попросить коллегу, если они рассказали студентам, если они не хотят, чтобы это произошло

Edit: я должен добавить, что я помогал сокурсникам накручивать много раз. Это, как правило, говоря им ответы во время экзамена. Я никогда не изменял. Я использовал, чтобы закончить экзамены намного раньше, чем их и провести остаток периода помогая им с материал в библиотеке. Это, как правило, на несколько недель, 3-4 раза в год. Я никогда не жалел об этом и я сделал это, потому что, чтобы видеть других борьбы, без шансов, чтобы иметь возможность помочь и не сделать, тоже глубоко аморально. Не наказывайте тех, кто пытается помочь сокурсникам управлять. Многие из тех, которые распространяют материал будет такой человек - ленивый читеров не заботятся о помощи другим.

+18
user219670 25 мар. 2016 г., 17:47:56

Показать вопросы с тегом